COP 28: Reunión de alto nivel sobre el futuro de la educación sostenible, con la participación de Marruecos
Una reunión de alto nivel del Partenariado para la Educación Verde se celebró, el viernes en Dubái, con la participación de ministros y eminentes líderes y responsable del sector de educación de todo el mundo, para definir las grandes líneas del futuro de la educación sostenible.
Este cónclave, en el que Marruecos estuvo representado por el ministro de Educación Nacional, Preescolar y Deportes, Chakib Benmoussa, brindó la oportunidad de debatir sobre la integración de la educación sostenible en los programas de enseñanza, y los medios de mejorar el acceso a los recursos de la educación verde en los sistemas educativos.
En su intervención con este motivo, el ministro indicó que este encuentro brinda la ocasión para movilizar y activar una red de protagonistas internacionales comprometidos con el desarrollo de las capacidades de los jóvenes en el ámbito del desarrollo sostenible, y la compartición de enfoques pedagógicos, buenas prácticas y soluciones e innovaciones pertinentes, además de temas relacionados con la financiación.
Esta iniciativa se inscribe en la dinámica lanzada por la UNESCO y el «Partenariado para la Educación Verde» con el fin de adecuar el sistema educativo a los objetivos del desarrollo sostenible, señaló el ministro, añadiendo que esta adecuación pasa necesariamente por una verdadera conciencia de las generaciones futuras sobre los retos del desarrollo sostenible, con el fin de favorecer su implicación y su compromiso en este proyecto de sociedad.
Educar y enseñar a los niños necesita anticiparse a los retos del futuro, prepararlos para afrontarlos y contribuir positivamente a modelar el mundo del que serán responsables, subrayó el ministro, para señalar que «esta nueva forma de ver el mundo es también una nueva forma de verse a sí mismo y de crear una relación con los otros».
Desde este punto de vista, concluyó Benmoussa, Marruecos expresa su adhesión a la «Declaración sobre el Programa Conjunto de Educación y Cambio Climático», señalando que el Reino ya expresó su disposición a compartir sus experiencias y mejores prácticas en el marco de una sólida cooperación bilateral y multilateral.
